Week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถนำสมบัติของสัดส่วนมาใช้แก้ปัญหาสถานการณ์ และนำความรู้ไปปรับประยุกต์ใช้ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
7-8 19-30 ก.ย.59	โจทย์ สัดส่วน -การใช้สมบัติของสัดส่วน คำถาม นักเรียนจะใช้ความรู้เกี่ยวกับสัดส่วนไปใช้แก้ปัญหากับสถานการณ์ต่างๆที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวันได้อย่างไร? เครื่องมือคิด Show and Share - นำเสนอวิธีคิดเกี่ยวกับวิธีคิดการหาคำตอบจากการใช้สมบัติของสัดส่วน - นำเสนอความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้สมบัติของสัดส่วน Brainstorm - ร่วมกันคิดวิเคราะห์เกี่ยวกับการใช้สมบัติของสัดส่วน Wall Thinking - ติดชิ้นงานเกี่ยวกับการใช้สมบัติของสัดส่วน - ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ นักเรียน/ครู สื่อและแหล่งเรียนรู้ - แผ่นภาพชุดตาราง - แผ่นจากเครื่องถ่ายเอกสาร - เครื่องชั่ง - อุปกรณ์การวัดความยาว	วันจันทร์ – วันอังคาร ชง: ครูจำลองสถานการณ์ ให้นักเรียน 2 คัดเลือกกระดาษที่ใช้แล้ว จากเครื่องถ่ายเอกสาร เพื่อนำมาใช้ใหม่ “ลองคิดหาวิธีการหาจำนวนของแผ่นกระดาษ” -ครูใช้คำถามกระตุ้นคิด “นักเรียนคิดว่าอะไรที่จะเปลี่ยนแปลงถ้าจำนวนของกระดาษเพิ่มขึ้น” เชื่อม: นักเรียนแสดงความคิดเห็น - ครูแบ่งนักเรียนออกเป็น 2 กลุ่ม เพื่อกิจกรรมการทดลอง ชง : กลุ่มที่1: นักเรียนทดลอง(โดยการชั่ง) - ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความสัมพันธ์ ระหว่างจำนวนของแผ่นกระดาษที่ชั่งและน้ำหนักที่ได้เพื่อหาจำนวนแผ่นในกองกระดาษ จากนั้น.. 1. ชั่งน้ำหนักของกระดาษ 10 แผ่น หลังจากนั้นชั่ง  20 , 30 และชั่งไปเรื่อยๆพร้อมบันทึกผลลงในตาราง กลุ่มที่1: นักเรียนทดลอง(โดยการวัดความสูงของกองกระดาษ) - ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความสัมพันธ์ ระหว่างจำนวนของแผ่นกระดาษและความหนาเพื่อหาจำนวนแผ่นในกองกระดาษ จากนั้น.. 1. หาจำนวนกระดาษที่หนา 1 ซม. หลังจากนั้น 2 ซม. 3 ซม.และหาค่าต่อไปเรื่อยๆ บันทึกจำนวนแผ่นของกระดาษลงในตาราง วันพุธ เชื่อม: นักเรียนนำเสนอข้อมูลที่ได้จากการทอง วันศุกร์ ชง : กระบวนการ : สัดส่วน - ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนและน้ำหนักของแผ่นกระดาษ 1. เมื่อจำนวนของกระดาษเพิ่มขึ้น 2 เท่า 3  เท่า  4 เท่า และต่อไปเรื่อยๆน้ำหนักของกระดาษเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร 2. กองกระดาษ 90 แผ่นจะหนักกี่กรัม 3. จะมีกระดาษในกองกี่แผ่นเมื่อน้ำหนักของกระดาษเป็น 700 กรัม

ภาพบรรยากาศการเรียนรู้ / ชิ้นงาน

.... มาสัปดาห์นี้พี่ๆ ป.6 ได้ทบทวนกิจกรรมการเรียนรู้ที่เรียนตอนอยู่ชั้น ป.5 (ครูผึ้งสอน..สัดส่วน) ซึ่งเป็นเนื้อหาที่ใช้ทำ Lesson Study พี่ๆหลายคนมีพื้นฐานการเรียนรู้เรื่องนี้เป็นอย่างดี เมื่อครูยกตัวอย่างสัดส่วน(พื้นฐาน) ให้พี่ๆฝึกคิด 

"ส่วนขนาดหนึ่งมีอัตราส่วนของจำนวนต้นลำไยต่อจำนวนต้นลิ้นจี่เป็น 5 : 2 ถ้าปลูกต้น ลำไย 240 ต้น จะมีต้นลิ้นจี่กี่ต้น?"

_วิธีคิดของพี่ๆ แสดงถึงความเข้าใจพื้นฐานเรื่องนี้มาแล้วเป็นอย่างดี และครูเสริมโจทย์ฝึกทักษะการคิดอีกเล็กน้อย เพื่อทบทวนก่อนทดสอบO-net'59 

 ในสัปดาห์นี้เห็นความงอกงามของพี่ๆ(กลุ่มเรียนรู้ช้า) ช่วงเย็นหลังเลิกเรียนจะมาหาและมาทำแบบฝึกด้วยกับครูอย่างสม่ำเสมอ และช่วยครูทำสื่อการสอน เช่น พี่ภูพาน มาช่วยครูทำโปรแกรมGSP เพื่อสร้างเป็นงานค้นคว้าอิสระและใช้เป็นเกมคณิตฯ เพื่อการเรียนรู้ของน้องๆ..